公开招聘教师考察工作是确保录用人员综合素质与岗位要求匹配的关键环节，是教师队伍建设的重要关口，考察工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持德才兼备、以德为先、任人唯贤原则，通过多维度、全方位的考察，全面了解考察对象的政治素质、道德品行、能力素质、心理素质、工作实绩、廉洁自律等情况，为录用决策提供科学依据，考察工作由招聘单位主管部门或其委托的招聘单位组织实施，一般按照发布考察工作函、组建考察组、开展实地考察、形成考察结论等程序进行，考察工作函作为启动考察程序的正式文件，需明确考察对象信息、考察内容、考察方式、时间安排及注意事项等，确保考察工作规范、有序、高效开展。
考察工作函的主要内容
考察工作函是向考察对象告知考察事宜、明确考察要求的书面文件，通常包括以下核心内容：
（一）考察对象基本信息
包括考察对象的姓名、性别、出生年月、身份证号、报考岗位、准考证号、笔试面试成绩、入围考察排名等，确保身份信息准确无误，避免因信息错漏导致考察偏差。
（二）考察工作的目的与依据
阐明考察工作的目的是“全面考察考察对象是否符合教师岗位的政治要求、能力标准和职业素养”，依据主要包括《中华人民共和国教师法》《事业单位公开招聘人员暂行规定》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规及招聘公告、考察工作方案等，体现考察工作的合法性与严肃性。
（三）考察的具体内容 需围绕教师岗位特点，突出政治标准和师德师风，重点涵盖以下方面：
- 政治素质：学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想情况，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的政治自觉，在重大原则问题上的立场观点态度等。
- 道德品行：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德表现，特别是遵守教师职业道德规范的情况，是否存在学术不端、师德失范行为。
- 能力素质：教育教学能力、组织管理能力、沟通协调能力、应急处突能力等，结合考察对象的学习经历、工作实践（如实习经历、教学成果、教研项目等）进行评估。
- 心理素质：情绪稳定性、抗压能力、人际适应能力等，判断其是否适合教师岗位的工作压力和人际环境。
- 工作实绩：在校期间或工作期间的学习成绩、获奖情况、社会实践经历、志愿服务经历等，重点考察与教育教学相关的实践成果。
- 廉洁自律：遵守党纪国法、廉洁从业情况，是否存在违纪违法行为或不良记录。
- 资格条件复核：核实考察对象的学历学位、教师资格证、普通话等级证等岗位要求证书的真实性及有效性，确认是否符合报考资格条件。
（四）考察方式与流程
考察采取“定性定量结合、多方印证”的方式，综合运用以下方法：
- 查阅档案：调取考察对象的人事档案（学籍档案），重点审核出生日期、学历学位、工作经历、奖惩记录、党团关系等信息，确保档案材料真实、完整。
- 个别谈话：与考察对象的同事、领导、老师（应届生）、同学（应届生）等进行谈话，一般谈话人数不少于5人，了解其日常表现、团队协作能力、职业发展潜力等，谈话需形成谈话记录，由谈话人签字确认。
- 实地走访：考察对象为在职人员的，到其所在工作单位走访，了解工作表现、同事评价；应届生到其毕业院校或实习单位走访，核实在校表现及实习情况。
- 面谈：与考察对象进行直接面谈，了解其对教育事业的认知、职业规划、教学理念等，观察其言行举止、沟通表达能力和情绪控制能力。
- 背景调查：通过公安、教育、纪检监察等部门，核实考察对象的违法违纪记录、师德师风问题等情况，必要时可要求考察对象提供无犯罪记录证明、个人信用报告等材料。
考察流程一般分为三个阶段：
- 准备阶段：招聘单位成立考察组（一般由3-5名正式工作人员组成，组长由单位分管领导或人事部门负责人担任），制定考察实施方案，明确分工和时间节点。
- 实施阶段：考察组通过查阅档案、个别谈话、实地走访等方式开展考察，收集考察对象的现实表现材料，做好记录并留存影像资料。
- 结论阶段：考察组综合各方面信息，集体研究形成考察结论，出具《考察报告》，明确“合格”“不合格”等次，并报招聘单位领导集体研究审定。
（五）时间安排与联系方式
明确考察工作的起止时间（一般自考察工作函发出之日起10-15个工作日内完成），并告知考察对象需配合的时间节点（如档案提交期限、谈话预约方式等），提供考察组联系人及联系电话，方便考察对象咨询事宜。
（六）注意事项与纪律要求
- 配合义务：考察对象需如实提供个人材料和信息，不得隐瞒、伪造或篡改档案材料；积极配合考察组谈话、走访等工作，保持通讯畅通。
- 纪律要求：考察人员需严格遵守工作纪律，坚持公平公正原则，不得接受考察对象的宴请、礼品或礼金，不得泄露考察工作秘密；考察对象如发现考察人员存在违规行为，可向招聘单位纪检监察部门举报。
- 异议处理：考察对象对考察结果有异议的，可在收到考察结果通知后3个工作日内向招聘单位提出书面申诉，招聘单位需在5个工作日内予以答复。
考察工作的组织实施要点
（一）强化组织领导
招聘单位需高度重视考察工作，成立考察工作领导小组，统筹协调考察事宜；考察组组长为第一责任人，需对考察结果的真实性和准确性负责。
（二）注重方法科学性
考察需结合教师岗位特点，避免“一刀切”，对中小学教师岗位，需重点考察师德师风和教学实践能力；对高校教师岗位，需兼顾科研能力和学术潜力，定量评价（如笔试面试成绩、工作实绩数据）与定性评价（如谈话记录、面谈表现）相结合，确保考察结论客观全面。
（三）严守廉洁底线
考察过程中，严格执行中央八项规定精神及其实施细则，考察人员需签订《廉洁考察承诺书》，考察对象需签订《廉洁自律承诺书》，双向约束廉洁行为，对考察中发现的弄虚作假、徇私舞弊等问题，一律取消录用资格，并追究相关人员责任。
（四）加强结果运用
考察结论作为录用的重要依据，对“合格”人员，按程序公示录用；对“不合格”人员，需书面说明理由，并告知本人，考察结果存入个人档案，作为后续职称评定、职务晋升的重要参考。
相关问答FAQs
问：考察期间，考察对象因个人原因无法配合考察组工作，如何处理？
答：考察对象需提前向考察组说明情况，并提供书面说明材料，因不可抗力（如重大疾病、家庭突发变故等）导致无法按时配合的，可适当延期，但最长不超过5个工作日；无正当理由拒不配合或逾期仍不配合的，视为自动放弃录用资格，考察结论认定为“不合格”。
问：考察中发现考察对象档案材料存在涂改、信息不一致等问题，如何处理？
答：考察组需立即暂停考察程序，向档案管理部门核实情况，并要求考察对象在3个工作日内提供书面说明及相关证明材料，经核实，属于故意涂改、伪造档案材料的，考察结论直接认定为“不合格”，并通报其所在单位（学校）及相关部门；因档案管理不规范导致信息不一致的，需由原档案管理单位出具证明,经考察组集体研究后确认是否影响考察结论。
