试讲的核心考察点
评委老师在看你的试讲时,主要关注以下几点：
（图片来源网络，侵删）
- 教学目标：目标是否明确、具体、符合幼儿的年龄特点和发展需求（认知、技能、情感）。
- 是否科学、准确，是否有教育价值，能否激发幼儿兴趣。
- 教学方法：是否能运用多种教学方法（如游戏法、情境法、操作法、提问法等），引导幼儿主动探索。
- 教学过程：环节是否清晰、流畅，过渡是否自然，时间分配是否合理。
- 师幼互动：是否能与“幼儿”（评委扮演）进行有效互动，提问是否有启发性，回应是否及时、恰当。
- 教姿教态：语言是否生动、儿童化，教态是否亲切、自然，富有感染力。
- 教具准备：教具是否丰富、直观、安全，是否能有效辅助教学。
试题来源与形式
试讲试题通常有以下几种形式：
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指定领域和主题：这是最常见的形式，招聘方会直接给出一个主题，要求你进行设计。
- 示例：“请以‘春天’为主题，为中班幼儿设计一个语言领域的活动。”
- 示例：“请设计一个关于‘5的分解’的大班数学活动。”
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指定领域，自选主题：招聘方只限定领域，让你自己选择一个合适的主题。
- 示例：“请为小班幼儿设计一个健康领域的活动。”
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指定教材片段：提供一段教材内容，要求你围绕这个片段进行教学设计。
（图片来源网络，侵删）- 示例：“请根据绘本《好饿的毛毛虫》的前半部分，设计一个中班语言活动。”
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提供情景或问题：围绕一个教育情景或问题，设计解决方案或活动。
- 示例：“班上有很多孩子挑食，不爱吃蔬菜，请你设计一个活动来改善这个情况。”
各领域试讲试题示例及设计思路
以下提供几个经典领域的试题示例,并附上简要的设计思路，供你参考。
语言领域 - 中班绘本故事《彩虹色的花》
- 试题：请以《彩虹色的花》为内容，为中班幼儿设计一个语言领域的活动。
- 设计思路：
- 活动目标：
- 认知：理解故事内容，感受彩虹色的花乐于助人的美好情感。
- 能力：能用简单的语言表达自己的感受，学说“我送你……，让你更高兴”的句式。
- 情感：体验分享与助人的快乐，萌发对生命的关爱之情。
- 活动准备：
- 物质：绘本《彩虹色的花》、PPT课件、彩虹色的花朵头饰或手偶、小动物（蚂蚁、蜥蜴、老鼠等）图片或头饰。
- 经验：幼儿对春天和花朵有初步的认识。
- 活动过程（简述）：
- 开始部分（导入）：谜语导入，“有一样东西，五颜六色，像雨后的彩虹，还会帮助别人，猜猜是什么？”引出主题。
- 基本部分（展开）：
- 完整欣赏：教师生动地讲述故事一遍，提问故事的名字和主角。
- 分段理解：结合PPT，分段讲述故事，每到一个小动物出现时，暂停并提问：“小蚂蚁/蜥蜴遇到了什么困难？”“彩虹色的花是怎么帮助它的？”引导幼儿观察画面，理解情节。
- 体验与表达：请幼儿选择自己喜欢的动物头饰，模仿故事中的对话，学说“我送你一片XX色的花瓣，让你更高兴”。
- 讨论与升华：提问：“你喜欢彩虹色的花吗？为什么？”“如果你是一片花瓣，你想帮助谁？”
- 结束部分（延伸）：活动延伸到美工区，鼓励幼儿用彩纸制作自己的“彩虹色的花”。
- 活动目标：
科学领域 - 大班数学活动《5的分解与组成》
- 试题：请为大班幼儿设计一个关于“5的分解与组成”的数学活动。
- 设计思路：
- 活动目标：
- 认知：学习5的分解和组成，理解总数与部分数的关系。
- 能力：能通过操作、记录等方式，发现5的4种分法，并初步理解互换规律。
- 情感：在游戏中体验数学活动的乐趣，乐于思考和表达。
- 活动准备：
- 物质：5个苹果（或雪花片）的实物、数字卡片1-5、分合号符号“∧”、记录纸和笔、PPT课件。
- 经验：幼儿已掌握4以内数的分解。
- 活动过程（简述）：
- 开始部分（情境导入）：故事导入，“小松鼠有5个果子，它想把果子分到两个篮子里，可以怎么分呢？我们来帮帮它吧！”
- 基本部分（探索与发现）：
- 操作探索：请幼儿每人5个雪花片，动手尝试将它们分成两份，并记录下不同的分法。
- 分享交流：请几位幼儿分享自己的分法，教师引导幼儿将结果有序地排列在黑板上（1和4、2和3、3和2、4和1）。
- 总结规律：引导幼儿观察记录，发现“部分数交换位置，总数不变”的规律。
- 游戏巩固：“找朋友”游戏，教师说一个数（如“2”），幼儿要快速举起它的好朋友（“3”），因为2和3合起来是5。
- 结束部分（延伸）：将材料投放到益智区，供幼儿在区域活动中继续探索。
- 活动目标：
健康领域 - 小班体育活动《小兔跳跳跳》
- 试题：请为小班幼儿设计一个以“跳跃”为主要动作的健康活动。
- 设计思路：
- 活动目标：
- 认知：知道并学习双脚向前行进跳的动作要领。
- 能力：能够双脚连续向前跳，发展动作的协调性和灵活性。
- 情感：乐于参与体育游戏，体验模仿小兔的快乐。
- 活动准备：
- 物质：兔子头饰若干、用呼啦圈或彩色布条做成的“小土坑”、萝卜图片（作为“食物”）。
- 场地：宽敞、安全的室内或室外场地。
- 活动过程（简述）：
- 开始部分（热身）：“兔妈妈”带领“小兔”们做热身操，活动开脚踝、膝盖等关节。
- 基本部分（技能学习与游戏）：
- 动作示范：教师示范双脚并拢、膝盖弯曲、用力向前跳的动作，并讲解要领。
- 幼儿练习：幼儿自由练习双脚向前跳，教师巡回指导，纠正错误动作。
- 游戏“小兔过土坑”：设置“土坑”（呼啦圈），引导幼儿练习双脚跳过“土坑”。
- 游戏“小兔拔萝卜”：将“萝卜”散放在场地另一端，幼儿扮演小兔，双脚跳着去“拔”萝卜，然后跳回来。
- 结束部分（放松）：“小兔”们抱着“萝卜”跟着“兔妈妈”做放松运动，如捶捶腿、揉揉背，然后一起吃“萝卜”，愉快结束活动。
- 活动目标：
艺术领域 - 中班美术活动《有趣的吹画》
- 试题：请设计一个中班美术活动，要求使用“吹画”的技法。
- 设计思路：
- 活动目标：
- 认知：了解吹画的作画方法，感受吹画带来的奇特效果。
- 能力：学习用吸管吹气，尝试吹出不同形态的树枝，并能进行添画。
- 情感：体验吹画的乐趣，乐于大胆想象和创作。
- 活动准备：
- 物质：各色颜料（以棕色、黑色为主）、吸管、画纸、范例作品（梅花、树枝等）、湿抹布。
- 经验：幼儿对树木有基本认识。
- 活动过程（简述）：
- 开始部分（欣赏与导入）：出示吹画作品（如梅花树），提问：“这棵树和我们平时画的有什么不一样？猜猜它是怎么画出来的？”激发幼儿兴趣。
- 基本部分（示范与创作）：
- 教师示范：讲解并示范吹画步骤：①滴一滴颜料在纸上；②用吸管对准颜料用力吹，吹出树枝；③换颜色，在树枝上点上花朵或果实。
- 幼儿创作：幼儿自主选择颜色进行创作，教师重点指导幼儿吹气的力度和方法，鼓励他们大胆吹出不同形态的树，并想象添画。
- 结束部分（展示与评价）：举办“吹画作品展”，请幼儿介绍自己的作品，分享创作想法，教师给予积极鼓励。
- 活动目标：
备考策略与注意事项
- 熟悉《3-6岁儿童学习与发展指南》：这是你设计活动的理论依据，了解各年龄段幼儿在五大领域的发展目标和典型表现，让你的设计“有理有据”。
- 建立自己的“活动库”：平时多积累各领域的经典活动案例，并思考其设计思路，可以按照主题（如春天、动物、交通工具）或领域进行分类。
- 反复模拟练习：
- 计时练习：严格按照10-15分钟进行模拟，控制好每个环节的时间。
- 无生试讲：对着镜子或家人朋友练习，想象面前坐着孩子，与他们进行眼神交流、提问和互动。
- 录像复盘：录下自己的试讲视频，从语言、教态、互动等方面进行复盘和改进。
- 试讲中的注意事项：
- 自信大方：面带微笑，声音洪亮、亲切，语速适中。
- 突出互动：多设计提问，并预设“幼儿”可能的回答，并给予积极的回应，可以说：“我看到有小朋友举手了，请你来说说。”“哦，你认为是这样，真棒！”
- 巧用教具：即使没有实物，也要用语言和动作把教具“变”出来，看，老师今天带来了一个神秘的盒子……”
- 环节完整：即使是片段，也要有清晰的开始、基本和结束部分，让评委看到你的教学逻辑。
- 临场应变：如果评委突然打断你或提出问题，要沉着冷静，大方回答，这同样是考察你应变能力的机会。
祝你面试顺利,成功上岸！
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