笔试和面试，笔试是进入面试的门槛，面试则最终决定是否录用。
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笔试内容
河南省特岗教师笔试采用全省统一命题、统一制卷、统一考试时间的方式进行，笔试科目共两门，所有岗位的考生均需参加。
教育理论基础（满分150分）
这是笔试的核心和重点,内容非常广泛，主要考察考生对教育学、心理学、教育法规等基础理论的掌握程度，具体包括以下几个部分：
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教育学基础（约60-70分）
- ：教育的本质、功能；教育制度（尤其是学制）；课程理论（课程类型、课程目标、课程设计）；教学理论（教学原则、教学方法、教学过程、教学模式）；德育原则与方法；班主任工作；教师与学生等。
- 考察重点：对教育学基本概念、原理的理解和运用能力，以及结合教育教学实际进行分析的能力。
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教育心理学（约40-50分）
（图片来源网络，侵删）- ：学生的认知发展（皮亚杰、维果茨基等理论）；学习理论（行为主义、认知主义、建构主义、人本主义）；学习动机；学习迁移；知识的学习与技能的形成；问题解决与创造性；态度与品德的形成；心理健康教育等。
- 考察重点：心理学理论在教育实践中的应用，能够运用心理学原理解释和分析教学现象。
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教育法律法规与教师职业道德（约20-30分）
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- 法律法规：《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等。
- 职业道德：《中小学教师职业道德规范》（2008年修订版），内容包括“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”。
- 考察重点：对法律条文和职业道德规范的记忆、理解和应用，特别是案例分析题。
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时事政治与教师素养（约10-20分）
- ：近一年来国内外发生的重大时事政治；习近平总书记关于教育的重要论述；新时代教师应具备的政治素养和人文素养。
- 考察重点：对国家大政方针，特别是教育领域政策的了解。
科目一的特点：
- 范围广：几乎涵盖了教育理论的所有基础学科。
- 注重基础：考察的都是最核心、最基础的理论知识。
- 题型多样：通常包括单项选择题、多项选择题、判断题、案例分析题、论述题等，案例分析题和论述题是拉开分差的关键，要求考生具备理论联系实际的分析和写作能力。
学科专业知识（满分150分）
这一科目主要考察考生报考岗位所对应学科的专业知识水平,难度相当于高中或大学相关专业的专业基础水平。
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考察范围：根据所报岗位的学科而定，
- 语文：现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学理论、写作等。
- 数学：高等数学（微积分、线性代数、概率论与数理统计）、初等数学（函数、几何、代数等）的深化与拓展。
- 英语：英语语言学、英美文学、英语语法、词汇学、翻译理论与实践等。
- 物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科，同样会考察该学科在大学阶段的核心专业课程内容。
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考察重点：
- 知识深度：不仅仅是考察初中或高中的知识点，而是对这些知识点的深化、拓展和拔高。
- 学科思维：考察运用本学科专业知识和思维方式解决复杂问题的能力。
- 教学潜力：部分题目可能会结合学科教学论，考察考生将专业知识转化为教学内容的能力。
科目二的特点：
- 专业性极强：要求考生具备扎实的学科功底。
- 难度较大：对于非师范专业或基础薄弱的考生来说，挑战较大。
- 题型：通常以单项选择题、多项选择题、填空题、简答题、案例分析题、教学设计题等形式出现，教学设计题是重点，要求考生根据给定内容进行一节课的教学设计，这直接考察了未来的教学能力。
面试内容
笔试成绩公布后,根据招聘岗位数和笔试成绩，从高分到低分按一定比例确定进入面试人员，面试由各省辖市（或省直管县）教育行政部门组织，形式和内容由各地市自行决定，但核心目的是考察考生的教学实践能力。
面试通常有以下几种形式：
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说课（最常见）
- 考生在规定时间内,面对评委（无学生）讲解某一课时（或某一知识点）的教学设计。
- 考察点：对教材的理解与分析能力、教学目标的设定、教学重难点的把握、教学方法的选择、教学过程的设计、教学环节的逻辑性、以及语言表达和教姿教态。
- 准备：通常会在面试前告知考生具体的课题范围，考生需要提前备课。
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试讲/模拟授课（最常见）
- 考生在规定时间内,模拟真实课堂环境进行一节课的完整教学过程，虽然没有学生，但需要表现出与“学生”互动、提问、引导等环节。
- 考察点：教学组织能力、课堂驾驭能力、语言感染力、师生互动技巧、板书设计能力等，这是对教学能力的直接展示。
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结构化面试
- 考生随机抽取问题,在规定时间内进行回答，问题通常围绕教育理念、教师职业道德、应急应变、人际关系、职业认知等方面。
- 示例问题：
- “你如何处理上课时学生玩手机的问题？”
- “你认为一名优秀的教师应该具备哪些素质？”
- “你为什么选择报考特岗教师？”
- 考察点：逻辑思维能力、语言组织能力、应变能力、价值观和职业认同感。
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答辩
- 通常在说课或试讲结束后,评委根据考生的表现提出相关问题，考生进行回答。
- 考察点：对教学设计的反思能力、专业知识储备的深度、以及临场反应能力。
面试的常见组合：
- “说课 + 答辩” 或 “试讲 + 答辩” 是最主流的组合形式。
- 有些地区可能会加入结构化面试，作为对考生综合素质的补充考察。
总成绩计算方式
考生的最终总成绩由笔试成绩和面试成绩按一定比例加权合成,具体比例以当年官方公告为准，通常为：
- 总成绩 = 笔试成绩 × 50% + 面试成绩 × 50%
或者部分地区可能会是4:6、6:4等，笔试和面试同样重要，不可偏废。
备考建议
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笔试：
- 科目一：回归教材，构建知识框架，多做历年真题，熟悉题型和高频考点，重点攻克案例分析题和论述题，学会用理论分析实际问题。
- 科目二：系统梳理学科专业知识，查漏补缺，多研究高考题和大学基础题，重点练习教学设计，形成自己的模板和思路。
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面试：
- 提前准备：尽早开始练习说课和试讲，可以对着镜子或录像练习，请老师或同学点评。
- 熟悉教材：提前熟悉所报学段和学科的教材，特别是重点课文和章节。
- 关注热点：准备一些结构化面试的常见问题，并形成自己的答题思路。
- 仪容仪表：保持大方、得体、自信的精神面貌。
希望这份详细的解读能对您有所帮助！祝您备考顺利，成功上岸！
